Rosyjskie firmy przemysłowe, zarówno prywatne, jak i publiczne, intensywnie inwestują w badania i rozwój oraz modernizację produkcji. Odbywa się to w ramach ogólnokrajowego ruchu w kierunku budowy innowacyjnej gospodarki i odchodzenia od modelu surowcowego. Jedną z głównych przeszkód na tej ścieżce jest brak wykwalifikowanego personelu.
20 lat temu prawnicy i ekonomiści uznawani byli za najbardziej obiecujące zawody, dekadę później – marketerzy i programiści, dziś każdy chce zostać informatykiem i start-upami. Mało kto marzy o zostaniu operatorem frezarki, ślusarzem czy tokarzem. To właśnie te specjalności są dziś najbardziej poszukiwane w kompleksie wojskowo-przemysłowym. Potrzebujemy również wysoko wykwalifikowanych konstruktorów, technologów. Branża aktywnie się automatyzuje, co powoduje potrzebę większej liczby programistów. Szczególnym przypadkiem jest przemysł budowy silników. Bardzo wysokie wymagania co do profesjonalnego poziomu specjalistów, długi okres szkolenia. Znalezienie i przyciągnięcie gotowych specjalistów z praktycznym doświadczeniem w projektowaniu silników z turbiną gazową jest prawie niemożliwe. Dlatego przedsiębiorstwa muszą czasem szukać specjalistów za granicą lub wyhodować ich ze studenckiej ławki. Braki kadrowe w przemyśle obronnym są dotkliwe. Pod wieloma względami jest to spowodowane faktem, że w latach 90. ze względu na głęboki kryzys w tej dziedzinie młodzież nie chodziła do przedsiębiorstw, stąd starzenie się kadr i powstała w tym samym czasie dziura demograficzna: wskaźnik urodzeń po rozpadzie Związku Radzieckiego był bardzo niski. Sytuacja stopniowo się zmienia, a uczniowie idą na studia w kierunkach, na które jest zapotrzebowanie w przemyśle obronnym.
Tak więc w KAMAZ udział pracowników w wieku poniżej 35 lat wynosi dziś ponad 30%. W koncernie Kałasznikow średni wiek w 2013 roku wynosił 47 lat, a już na początku 2015 roku – 44 lata. Na początku tego roku udział pracowników UEC poniżej 35. roku życia wynosił 25,6%. Ruselectronics planuje odmładzać zespół do 10% rocznie ogólnej liczby pracowników firmy (38 tys. osób), czyli co roku rekrutować będzie ok. 4 tys. młodych specjalistów. W holdingu Technodinamika udział specjalistów w wieku 18-25 lat wynosi 19%, podczas gdy w 2011 roku nie przekraczał 14%.
Motywuje młodych ludzi możliwością samorealizacji, wykorzystując wiedzę zdobytą w praktyce przy dużych projektach w poważnych przedsiębiorstwach przemysłowych. Jednak dla tych, którzy kierują się pragmatyczną logiką, działają inne argumenty. Przedsiębiorstwa robią bardzo dużo w sferze społecznej: realizują programy rekompensujące koszty opieki przedszkolnej, organizują obozy zdrowotne dla dzieci, lecznictwo uzdrowiskowe i rekreację dla pracowników. Rostec rozpoczyna zakrojony na szeroką skalę program, aby zapewnić swoim pracownikom mieszkania. Firmy należące do Rostec będą mogły przeznaczyć około 2 miliardów rubli na poprawę warunków życia swoich pracowników. przed końcem tego roku. Uczestnikami programu korporacyjnego zostaną wykwalifikowani specjaliści najpopularniejszych zawodów, w których brakuje personelu.
Ale jest jeszcze jeden problem: zdaniem rozmówców Kommiersanta praktyczna wiedza i umiejętności nauczane dziś na uczelniach znacznie odstają od wymagań zaawansowanych przedsiębiorstw korzystających z nowoczesnego informatyki.
Firmy należące do Rostec będą mogły przeznaczyć około 2 miliardów rubli na poprawę warunków życia swoich pracowników. Do końca tego roku
Rosyjski system edukacji ma pewną inercję, która uniemożliwia terminowe wejście na rynek pracy specjalistów z niezbędnymi nowoczesnymi technologiami. Metody kontroli jakości edukacji działają zgodnie z szybko przestarzałymi wymaganiami. Instytucje edukacyjne wprowadzają, dostosowują i zaczynają stosować nowe standardy, ale już teraz zaczynają pozostawać w tyle za pojawiającymi się na rynku osiągnięciami nowoczesnych technologii informatycznych. W rezultacie, według Ivana Zasursky'ego, kierownika Katedry Nowych Mediów i Teorii Komunikacji Wydziału Dziennikarstwa Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, obecnie bardzo wiele stanowisk pozostaje nieobsadzonych, ponieważ nie ma możliwości znalezienia odpowiednich specjalistów. Jest to typowe dla każdego przemysłu high-tech, jakim jest oczywiście przemysł obronny.
Aby rozwiązać ten problem, Rostec aktywnie współpracuje z uniwersytetami. W chwili obecnej korporacja zawarła umowy o współpracy z ponad 200 uczelniami, tworzone są podstawowe wydziały kształcące specjalistów. Ponadto Rostec pracuje nad kwestią łączenia budżetów przedsiębiorstw na cele edukacyjne i stworzenia jednego centrum szkoleniowego - uczelni korporacyjnej, gdzie będzie można wprowadzić wiodące światowe praktyki. Współpracując z uczelniami, inne przedsiębiorstwa przemysłowe również rozwiązują problem szkoleń. Jednocześnie utrzymuje się deficyt kadrowy.
Eksperci zauważają, że konieczne jest wzmocnienie więzi między uczelniami a pracodawcami. Na przykład, według Ivana Zasursky'ego, projekt Education in Demand zakłada, że pracodawcy będą formułować prośbę o rozwiązanie palących problemów biznesowych, społecznych i praktycznych w postaci tematów do przeprowadzenia konkursów na prace naukowe i magisterskie. W kolejnym roku akademickim, począwszy od września, w pilotażowej, dobrowolnej fazie projektu weźmie udział kilkanaście uczelni. Prace absolwentów będą publikowane, a ich studenci będą mogli budować dla siebie karierę przy pomocy pracy naukowej – przynajmniej w formie praktyki lub stażu, budżetowych miejsc na studiach magisterskich lub stypendium na kontynuowanie badań. „Rozwój systemów elektronicznych dla studentów, w tym do publikacji prac naukowych, niewątpliwie posunie ten proces na lepsze” – podsumowuje Anton Merkurov, ekspert Instytutu Ideologii Państwowych.
Blisko porażki
Osobną kategorią pracowników, której przemysł obronny naprawdę potrzebuje, są specjaliści informatyki z różnych dziedzin. W dzisiejszych czasach nie da się wytwarzać nowoczesnych produktów przemysłowych bez intensywnego wdrażania informatyki w procesach rozwojowych i produkcyjnych. Dlatego osiągnięcie celu nowej industrializacji jest niemożliwe bez cyfryzacji działalności inżynierskiej, produkcyjnej, technologicznej i finansowo-gospodarczej przedsiębiorstw high-tech. „Niestety kierownictwo przedsiębiorstw przemysłowych traktuje IT nie jako strategiczne zadanie zmiany ładu technologicznego i przejścia do nowego formatu działalności, ale jako drugorzędny czynnik produkcji” – zauważa Władimir Rubanow, członek rady społecznej przy Ministerstwo Przemysłu i Handlu Federacji Rosyjskiej. Według niego, menedżerowie najwyższego szczebla mają niewielkie zrozumienie roli, miejsca i możliwości IT, a także wymagań dotyczących odpowiedniej reorganizacji przedsiębiorstwa i szkolenia personelu podczas ich wdrażania. Wymaga to włączenia kompetencji klienta systemów informatycznych i produkcyjnych do standardu edukacyjnego dla kadry kierowniczej.
Jest to krytyczne zadanie, ponieważ przedsiębiorstwa przemysłowe często działają obecnie na starszych systemach, co zwiększa ryzyko ataku hakerów. W XXI wieku zadania przemysłu obronnego w dużej mierze przesunęły się w sferę cyberbezpieczeństwa. „Aby poprawić zdolności obronne, w tym bezpieczeństwo kadrowe kraju, przedsiębiorstwa przemysłu obronnego muszą nie tylko tworzyć zamówienia, ale także przewidywać je na przyszłość. Dziś duży nacisk w tej dziedzinie kładzie się na inżynierię mechaniczną (silniki, samoloty, sprzęt specjalny), ostatnie konflikty pokazały, że wojna przyszłości to przede wszystkim cyberbezpieczeństwo”- mówi Anton Merkurov. W tej sferze, powiedział, spada zarówno ochrona obiektów strategicznych, jak i funkcje ofensywne. Jeśli wcześniej potrzebowaliśmy żołnierzy na polu bitwy, to w niedalekiej przyszłości będą walczyć bez wychodzenia z komputera. A zadaniem państwa w tym zakresie jest zapewnienie atrakcyjnych miejsc pracy i formułowanie zadań mających na celu rozwój własnych produktów ochrony.
Idealnie, każdy automatyczny system kontroli (ACS) zasobów materiałowych i ludzkich powinien już mieć wbudowane narzędzia cyberbezpieczeństwa. Oczywiście przestarzałe rozwiązania ich nie mają. Jednocześnie szkody wynikające z niewłaściwego działania takich systemów, wynikające z konsekwencji ich włamania, mogą być ogromne. Na przykład takie zautomatyzowane systemy sterowania, które w XXI wieku coraz częściej stają się celem cyberterrorystów, są wykorzystywane w krytycznych obiektach: węzłach transportowych, elektrowniach jądrowych, elektrowniach cieplnych, elektrowniach wodnych, dużych przedsiębiorstwach przemysłowych itp.
Jedną z przyczyn braku wysokiej jakości specjalistów IT w produkcji jest spuścizna systemu rekrutacyjnego skoncentrowanego na kilku uczelniach, które posiadają odpowiednie wydziały bazowe.
W większości przypadków takie ACS są zbudowane na oprogramowaniu i sprzęcie wyprodukowanym za granicą, który według ekspertów po pierwsze nie jest zaufany, a po drugie ma wiele luk w zabezpieczeniach. Na całym etapie życia zautomatyzowanego systemu sterowania – od projektu po eksploatację – personel zaangażowany w procesy, ze względu na swoje niskie kompetencje i brak specjalistycznej wiedzy, może popełniać istotne błędy, co negatywnie wpływa na bezpieczeństwo takich systemów. Sytuacja ta wynika w dużej mierze z braku systematycznych szkoleń.
Problem ten dotyczy nie tylko przedsiębiorstw przemysłu obronnego, ale także innych podstawowych sektorów rosyjskiej gospodarki, m.in. ropy i gazu oraz energii elektrycznej. Biorąc pod uwagę szczególny charakter wiedzy i umiejętności zdobytych podczas szkolenia, związany z podwójną opcją ich zastosowania, ten obszar działalności edukacyjnej powinien mieć szczególny poziom kontroli jakości, mówią w Rostec. Nie chodzi tu o poprawę federalnej kontroli jakości edukacji w zakresie bezpieczeństwa informacji, ale o stworzenie dodatkowego systemu kontroli opartego na certyfikacji poziomu kwalifikacji absolwentów instytucji edukacyjnych. W tym celu konieczne jest stworzenie zbioru wymagań certyfikacyjnych, zdefiniowanie zbioru zaufanych niezależnych ośrodków certyfikacji oraz zapewnienie każdemu możliwości przejścia testów i potwierdzenia odpowiedniego poziomu certyfikacji. Rozwój programów certyfikacji powinien opierać się na stworzonych profesjonalnych standardach w zakresie bezpieczeństwa informacji.
Ponadto nikt nie wątpi, że konieczne jest wprowadzenie nowoczesnych technologii edukacyjnych do szkolenia IT w Rosji. Istnieje również opinia, że konieczne jest stosowanie dwóch rodzajów programów edukacyjnych na każdym poziomie kształcenia: jeden – dla ukierunkowanego szkolenia stażystów, którzy ukończyli przedsiębiorstwa sektora publicznego (krajowy system certyfikacji), drugi – dla stażystów, którzy powiązali swoją karierę zawodową z przedsiębiorstwami komercyjnymi (międzynarodowy system certyfikacji) … Trzeba też budować przemyślaną współpracę między edukacją, nauką i przemysłem, która powinna stanowić porządek w szkoleniu kadr.
W odróżnieniu od wielu innych obszarów bezpieczeństwa informacji, w obszarze cyberbezpieczeństwa systemów sterowania procesami obiektów krytycznych dla wysokiej jakości szkolenia personelu, wymagane są duże inwestycje w tworzenie nowoczesnych baz dydaktyczno-laboratoryjnych oraz laboratoriów testowych i diagnostycznych. Taki stan rzeczy wiąże się z wysokimi kosztami zagranicznych systemów ACS (Siemens, ABB, Schneider Electric itp.), a także z faktem, że szkolenie specjalistów wymaga pracy nie tylko z systemem komputerowym, ale także z złożony hierarchiczny system sterowników, zarówno na poziomie tworzenia oprogramowania, jak i na poziomie sprzętowym.
Oznacza to, że kompetencje profesjonalnego personelu IT w Rosji koncentrują się na rozwiązywaniu problemów związanych z lokalizacją i adaptacją importowanych rozwiązań, oprogramowania i sprzętu elektronicznego, umiejętnościami programowania i integracji systemów. Jednak, jak podkreśla Władimir Rubanow, dziś globalny wektor rozwoju IT wiąże się z umiejętnościami zarządzania informacją, modelowania koncepcyjnego i logicznego oraz projektowania architektonicznego złożonych systemów informatycznych. Oczekiwania na przełomy w dziedzinie IT poprzez koncentrację wysiłków wyłącznie na branży programistycznej wydają się nieuzasadnione, gdyż sukces w dziedzinie IT wiąże się ze znajomością obszarów tematycznych ich zastosowań, umiejętnością wyznaczania i formalizowania zadań programistycznych. Wymaga to przejścia w programach edukacyjnych z umiejętności programowania technicznego na umiejętności modelowania i sformalizowania opisu działań w obszarach tematycznych aplikacji IT.
Jak mówią w Rostec, biorąc pod uwagę istniejące problemy z państwowym finansowaniem sektorów budżetowych, możliwe jest obecnie znalezienie jedynego optymalnego rozwiązania, związanego z tworzeniem kontyngentu studentów na podstawie budżetowej wyłącznie na podstawie porządek państwowy z obowiązkową dystrybucją absolwentów do instytucji państwowych. Szkolenie specjalistów dla organizacji pozarządowych powinno odbywać się odpłatnie lub za zwrotem kosztów szkolenia, jeśli absolwent, który ukończył szkolenie na podstawie budżetu, z tego czy innego powodu, jest zmuszony znaleźć praca w organizacji pozarządowej.
„Podejścia do organizowania ekosystemów naukowych i edukacyjnych w przypadku sektora cywilnego i przemysłu obronnego są naprawdę różne. Tam i tam systemy otwartej publikacji i dostępu do badań będą odgrywały ogromną rolę, ale w przypadku przemysłu obronnego realizacja potencjału tych systemów opiera się na poziomach dostępu. Konieczność zamknięcia informacji dla „zewnętrznych” specjalistów jest zrozumiała, nie tylko ze względu na przynależność krajową, ale generalnie poza ramami przemysłu obronnego lub konkretnymi obawami. Jednak sama zasada otwartej wymiany informacji i konkurencyjnego zatrudnienia zostanie ostatecznie wdrożona zarówno tam, jak i tam. A programy edukacyjne powinny być moim zdaniem powiązane z konkretnymi potrzebami każdego sektora przemysłu”- komentuje Ivan Zasursky.
Wymiana myśli
Innym powodem ogromnego niedoboru wysokiej jakości specjalistów IT w produkcji jest spuścizna systemu rekrutacji specjalistów, skoncentrowanego na kilku uczelniach, które posiadają odpowiednie działy podstawowe do szkolenia specjalistów. „Nie możesz dostać się do pracy na przykład w TsAGI, jeśli nie uczyłeś się, gdzie rekrutują specjalistów. Dlatego rekrutacja ogranicza się do uczelni, na których jest taka możliwość, oraz do tych studentów, którzy wchodząc na uczelnię już wiedzieli, gdzie chcą pracować. Ludzie z innych uczelni, nawet jeśli chcą pracować, nie mają szans na znalezienie pracy w sektorze wojskowo-przemysłowym, ponieważ nie ma systemu rekrutacji, który pozwalałby na zatrudnianie specjalistów, których firmy naprawdę potrzebują”- wyjaśnia Ivan Zasursky. Zdaniem eksperta konieczne jest zbudowanie systemu rekrutacji w nowy sposób, aby otworzyć wejścia do kariery w przemyśle obronnym i przemyśle na nowych poziomach. W sytuacji kryzysu gospodarczego kariera w kompleksie obronno-przemysłowym może być ciekawą ofertą dla młodych ludzi, zwłaszcza w połączeniu z programem wsparcia warunków życia. Niestety, jak na razie, zdaniem Antona Merkurowa, „w krótkim okresie edukacja informatyczna w Rosji to przede wszystkim bilet do Europy lub Doliny Krzemowej. Uczelnie technologiczne nadal mają silne zaplecze akademickie, co nadal sprawia, że rosyjscy specjaliści są poszukiwani za granicą”.
Ale, jak wspomniano powyżej, dobrzy specjaliści nie zawsze wyjeżdżają tylko z powodów materialnych – ważną rolę odgrywa możliwość samorealizacji, możliwość uczestniczenia w ciekawym projekcie naukowym we współpracy z ekspertami, od których można się wiele nauczyć. Dziś jednym z głównych kierunków doskonalenia szkoleń personelu, w szczególności w zakresie bezpieczeństwa informacji, jest stworzenie nowoczesnej bazy laboratoryjnej w oparciu o wiodące placówki edukacyjne, która pozwoliłaby w pierwszej kolejności na zdobycie dogłębnej wiedzy w tym zakresie, a po drugie, przeprowadzenie wysokiej jakości szkoleń personelu o różnych profilach: projektantów, operatorów i specjalistów, w tym z zakresu cyberbezpieczeństwa zautomatyzowanych systemów sterowania. Wśród możliwych sposobów, dzięki początkowemu finansowaniu państwa w oparciu o wiodące uczelnie, mogą powstać zbiorowe ośrodki przełomowych rozwiązań w dziedzinie IT (np. cyberbezpieczeństwa), które pod względem wyposażenia materiałowego i technicznego byłyby na poziomie światowej czołówce, aw przyszłości, dzięki realizacji prac badawczo-rozwojowych i B+R, zapewnić jej późniejsze finansowanie i rozwój.
Ponadto konieczne jest szersze wykorzystanie możliwości uczenia się w sieci, odnotowanych w nowej ustawie „O edukacji”, co pozwoli skoncentrować wysiłki specjalistów z różnych dziedzin (technicznych, finansowych i ekonomicznych, językowych itp.) w wielu obszarach szkoleń z zakresu IT, aby osiągnąć maksymalny efekt zgodnie z poziomem wiedzy i umiejętności.
