O roli osobowości w historii. Często to wyrażenie jest określane jako „frazesy” i uważa się, że rola jednostki jest czymś naciąganym, ponieważ „nie jest to kwestia osobowości, ale zbiorowego ducha i świadomości”. Jednak w historii Rosji znalazło się także miejsce dla ducha zbiorowości i konkretnych osobowości, dzięki którym kraj otrzymał znaczący impuls do swojego rozwoju.
W związku z tym, że rok akademicki 2016-2017 rozpoczął się z nowymi nadziejami na efektywną pracę nowego Ministra Edukacji, warto zwrócić uwagę na rocznicę urodzin osoby, w której takie pojęcia jak „oświecenie” i „ edukacja publiczna” znalazły swoje ważne miejsce w systemie wartości Rosji. Mówimy o Siergieju Siemionowiczu Uvarowie, który był ministrem edukacji publicznej - „rekordatorem”. Na czele ministerstwa Siergiej Uwarow był dłużej niż którykolwiek z ministrów edukacji Imperium Rosyjskiego - 15 lat (od 1834 do 1849). Dzisiaj, 5 września, mija 230. rocznica urodzin Siergieja Siemionowicza Uwarowa, człowieka, który wniósł wielki wkład w system edukacyjny państwa rosyjskiego.
Źródła liberalne jednogłośnie nazywają Siergieja Uwarowa urzędnikiem, który będąc szefem Ministerstwa Edukacji Publicznej „próbował ograniczyć działalność edukacyjną do szkolenia sług suwerena”. Innymi słowy, liberalna opinia publiczna obwinia ministra o następujące rzeczy: oświata rzekomo została pozbawiona czegoś, co nie miało związku z „służbą autokracji”, a mianowicie „wolnego myślenia” i „indywidualności”. Jedna ze strzał krytyki wiąże się z faktem, że Uvarov pracował w systemie, który pozwalał na uzyskanie wyższego wykształcenia tylko przedstawicielom szlachty Rosji.
Jednocześnie ci sami liberałowie wyraźnie celowo odsuwają na bok dwa najważniejsze fakty związane z działalnością Siergieja Uwarowa na stanowisku ministerialnym.
Fakt pierwszy: to za Siergieja Uwarowa termin „edukacja publiczna” zaczął być ucieleśniany w rzeczywistości, aw kraju zaczął tworzyć się skuteczny system edukacyjny, mający na celu szkolenie przedstawicieli różnych klas. Fakt drugi: Siergiej Uwarow objął urząd niecałe 9 lat po powstaniu dekabrystów i dlatego byłoby bardzo dziwne, gdyby po tak krótkim czasie od próby zamachu stanu którykolwiek z urzędników w kraju mógł dokonać edukacyjny nacisk na wolnomyślicielstwo… Z definicji cesarz nie mógł pozwolić na takie „samobójstwo” dla monarchii.
Co więcej, liberalne krytyczne strzały skierowane pod adresem Siergieja Uwarowa nie uwzględniają faktu, że pod jego rządami Ministerstwo Edukacji Publicznej zaczęło realizować politykę wysyłania najlepszych rosyjskich studentów i nauczycieli na staże do czołowych europejskich uniwersytetów. Dlatego twierdzenia, że Uvarov „zmusił edukację Rosji do duszenia się we własnym soku”, nie wytrzymują wnikliwej analizy. To za ministra edukacji publicznej Uwarowa uniwersytety i gimnazja Imperium Rosyjskiego uzyskały praktycznie ogólnoeuropejski status, nie odchodząc od koncepcji „prawosławia”. Autokracja. Narodowość . Moskiewski Uniwersytet Państwowy, zarządzany systemem edukacyjnym przez Siergieja Uwarowa, wyrasta na jeden z najlepszych uniwersytetów w Europie.
A stwierdzenie, że za Uvarova tylko szlachta mogła otrzymać wykształcenie uniwersyteckie, wygląda zupełnie dziwnie. Jakby przed powołaniem Siergieja Siemionowicza do ministerstwa edukacji wszystko było radykalnie inne.
Efektem działalności Siergieja Uwarowa jako ministra oświaty publicznej było aktywne otwarcie szkół z komponentem klasowym: szkół parafialnych dla dzieci chłopów i mieszczan, szkół powiatowych dla dzieci kupieckich i dzieci zamożnych rzemieślników, a dla dzieci szlacheckich – gimnazjów im. wszystkie poziomy. Ktoś powie, że „to nie jest demokratyczne”, bo ciągłość edukacyjna przestała istnieć. Ale raz jeszcze – nie wolno nam zapominać, o jakim okresie rosyjskiej historii mówimy. Tym razem. A po drugie - edukacja ze wszystkimi jej pułapkami w drugiej ćwierci XIX wieku nabierała naprawdę masowego charakteru. Napływ do szkół parafialnych był taki, że normą stały się klasy liczące 40-50 uczniów. Odrębną kwestią jest jakość takiego szkolenia, ale jak mówią, gdzie jest „wszystko na raz”?
Ze składu programu edukacyjnego szkoła parafialna: prawo Boże, czytanie, pisanie, arytmetyka.
Ze składu programu edukacyjnego szkoła powiatowa: prawo Boże, arytmetyka, geometria, gramatyka, geografia ogólna i rosyjska, fizyka pierwotna, nauki przyrodnicze.
Z kompozycji Gimnazjum program edukacyjny: cykl matematyczny (algebra, geometria, fizyka), plastyka (poezja, literatura), historia naturalna (botanika, zoologia), języki obce (łac., niemiecki, francuski), filozofia, historia, geografia, gimnastyka, muzyka, taniec …
W latach kierownictwa Ministerstwa Edukacji Publicznej przez Siergieja Uwarowa liczba studentów rosyjskich uczelni wzrosła o prawie 25% (z 2750 do 3435). Jak na dzisiejsze standardy, taka liczba studentów na uniwersytetach wielkiego kraju to kropla w morzu potrzeb. Ale to przecież nie jest nasz XXI wiek, kiedy zarówno liczba uniwersytetów, jak i liczba studentów jest taka, że zasadne jest myślenie o celowości tej „płodności”, która czasem nie ma nic wspólnego z rzeczywistym postępem w Edukacja.
System edukacyjny, który rozwinął się za Siergieja Uwarowa, miał, jak powiedzieliby teraz, wyraźnie patriotyczny charakter, biorąc pod uwagę, że w tamtych czasach terminy „patriotyzm” i autokracja „były często synonimami.
Ponad półtora wieku po upływie okresu historii, kiedy Siergiej Uvarov był szefem Ministerstwa Edukacji, możemy powiedzieć, że było też wiele ekscesów. Pytanie tylko: kiedy i gdzie w ogóle nie było takich ekscesów? Najważniejsze jest to, że dziś nasi urzędnicy oświatowi są w stanie i są w stanie wziąć pod uwagę główne błędy zarówno z odległej przeszłości, jak i wczorajszego dnia, a także potrafią i potrafią przyciągnąć do systemu edukacyjnego wszystko, co najlepsze. robione w nim przez lata jego istnienia. To chyba istota głównej reformy, bez której nasza nowoczesna edukacja nie będzie mogła rozwijać się tak, jak byśmy tego chcieli, w oparciu o interesy prawdziwie narodowe i oczywiście państwowe.
