Bardzo niejednoznacznie oceniana jest trwająca reforma armii rosyjskiej, obejmująca w szczególności modernizację szkolnictwa wojskowego w kraju. W związku z tym, że nazwisko byłego ministra obrony Anatolija Sierdiukowa, większość Rosjan niezmiennie kojarzy się z pewnym negatywem (sam Sierdiukow najwyraźniej nadal się do tego przyczynia), oceniając wszystkie działania, które zostały przeprowadzone podczas lata jego kierowania działem, jak mówią, z chłodną głową niezwykle trudne. Każda ocena może szybko zbłądzić w kierunku nowej wyolbrzymiania faktów dotyczących schematów korupcyjnych w MON, gdy wspomniana osoba była na jego czele. Postaramy się jednak rozważyć zmiany, jakie zaszły w dziedzinie szkolnictwa wojskowego w ostatnich latach, oddzielając muchy korupcyjne od kotletów planowanych reform, jeśli takie oddzielenie w świetle dzisiejszych wydarzeń z byłym ministrem jest ogólnie możliwe …
Tak więc kilka dni temu Ministerstwo Obrony Federacji Rosyjskiej otrzymało informację, że minister wojny Siergiej Szojgu wybrał drogę pewnego zawieszenia reformy szkolnictwa wojskowego. Niektóre publikacje prezentowały takie informacje w bardzo powściągliwy sposób, podczas gdy inne zdecydowały się pójść ścieżką prezentowania „gorących pasztetów”, których wypełnienie wciąż pozostaje niesprawdzone. Channel One poszedł pierwszą ścieżką, w której opublikowano informację, że ruch Siergieja Szojgu w zakresie wprowadzenia zmian w szkolnictwie wojskowym polega tylko na tym, że podjął on (Szojgu) decyzję o odwołaniu przeprowadzki słynnej Armii Wojskowej z Sankt Petersburga do regionu. Ta decyzja została ogłoszona w momencie spotkania Siergieja Szojgu z weteranami. Oprócz słów, że WMA zostanie, powiedzmy, pozostawiona w spokoju, Minister Obrony Narodowej ogłosił plany opracowania systemu efektywnego finansowania Wojskowej Akademii Medycznej w St.
Publikacja taka jak Izwiestija poszła drogą publikacji materiałów, które sprowadzają się do tego, że Siergiej Szojgu generalnie koncentrował się na kontrreformie i anulował wszystkie podjęte w ostatnich latach decyzje o reformie systemu szkolnictwa wojskowego. W szczególności gazeta donosi, że bezimienne źródło (a publikacja ta często publikuje dane, odnoszące się właśnie do źródeł „tajnych”) ogłosiło wycofanie wszystkich uczelni wojskowych ze strefy wpływów Departamentu Wychowania Wojskowego przy MON z jednoczesne przeniesienie instytucji edukacyjnych pod kontrolę wyspecjalizowanego dowódcy. Oznacza to, że wszystkie instytucje edukacji lotniczej będą musiały przejść pod kontrolą Sił Powietrznych, lądowych - pod „opieką” Naczelnego Dowództwa Sił Lądowych itp.
Publikacja zauważa, że jest to spowodowane zdyskredytowaniem Departamentu Edukacji przy Ministerstwie Obrony własną pracą. Głównym, jeśli mogę tak powiedzieć, dyskredytującym jest jednocześnie pani Priezzheva, która kierowała departamentem i była jedną z „oddziałów bojowych” „batalionu kobiecego”, o którym mówi dziś Anatolij Sierdiukow. To za Ekateriny Priezzhevy wprowadzono do szkolnictwa wojskowego wszechobecny system boloński z trzema poziomami edukacji dla uniwersytetów, co doprowadziło do nadania Priezzhevy ofensywnego przydomka wojskowego - „Bolonka”.
Samo powołanie pani Priezzhevy na stanowisko kierownika całego szkolnictwa wojskowego w Rosji wywołało krytykę. Czemu? Bo nie miało to absolutnie nic wspólnego nie tylko z edukacją wojskową, ale też z edukacją innego typu. Przed powołaniem Priezzheva pracowała w Federalnej Służbie Podatkowej i zajmowała się pobieraniem podatków od firm specjalizujących się w sprzedaży alkoholu i tytoniu. Tradycyjne mianowanie epoki byłego ministra.
Jednak w tamtym czasie jakoś nie było w zwyczaju mówić o nominacjach w ministerstwie reformy (podobno reforma, wtedy dowiecie się wszystkiego), a nominację tę tłumaczono tym, że resort potrzebował osoby, która w w rzeczywistości nie mógł reprezentować interesów żadnej ze stron, procesu wychowania wojskowego, a także interesów dowództwa niektórych rodzajów i rodzajów wojsk kraju. No cóż - Ekaterina Priezzheva regularnie pełniła funkcje „niereprezentowania interesów” do momentu, gdy została zwolniona przez nowego ministra obrony Siergieja Szojgu.
Mniej więcej w tym samym czasie Shoigu podpisał dokument wzywający do zniesienia systemu bolońskiego dla rosyjskich ośrodków szkolenia wojskowego. Decyzja ta wywołała zdecydowanie pozytywne emocje, choćby dlatego, że na podstawie danych rankingowych publikowanych przez różne serwisy badawcze, uczelnie z bolońskim systemem edukacji zaczynają ustępować czołowe pozycje tym uczelniom, które ten system odrzucają.
Ministerstwo Obrony na razie nie podało jednak jasnych wyjaśnień, jaki system wyższego szkolnictwa wojskowego zostanie zbudowany w Rosji. Na stronie internetowej głównego resortu wojskowego na początku drugiej dekady 2013 roku w dziale „Departament Edukacji” znajduje się dokument, który raportuje główne wyniki systemu szkolnictwa wojskowego za rok 2011. Najwyraźniej nie do końca wskazane jest zamieszczanie nowszych wyników (za rok 2012) ze względu na to, że główne postacie, które doprowadziły do osiągnięcia tych wyników, nie pracują już ani w resorcie, ani bezpośrednio w kierownictwie resortu..
Nawiasem mówiąc, aby zrozumieć istotę reformy szkolnictwa wojskowego, która została przeprowadzona za byłego ministra, warto byłoby zwrócić uwagę na niektóre wyniki z 2011 roku, m.in. Dokument mówi, że wydział kierowany przez wspomnianą panią Priezzheva kontynuował kurs optymalizacji sieci wojskowych instytucji edukacyjnych. A co najważniejsze cytat:
Główne rezultaty reformy systemu szkolnictwa wojskowego i działania na rzecz jego dalszego doskonalenia zostały przedstawione Prezydentowi Federacji Rosyjskiej na posiedzeniu operacyjnym Rady Bezpieczeństwa Federacji Rosyjskiej w dniu 23 czerwca 2011 r. i zostały ogólnie przyjęte.
„W sumie zatwierdzone” - musisz się zgodzić, jest to jakoś zbyt niejasne … I nawet do pewnego stopnia sprawia, że patrzysz krzywo na osobę, która raczyła latem 2011 roku (jeśli oczywiście wydział nie demontować) zatwierdzić reformę szkolnictwa wojskowego… No dobra – spojrzeli krzywo, idź dalej…
Ostatnio uczono nas już, że czytamy „optymalizację” i mamy na myśli „wytnij” lub „zamknij”. Jeśli wierzyć niedawno opublikowanym danym jednej z grup badawczych, okazuje się, że w ciągu ostatnich 4 lat w Rosji zlikwidowano łącznie 64 uczelnie wojskowe. Niektóre wyższe wojskowe instytucje edukacyjne zmieniły swoją rejestrację, chociaż pracownicy tych instytucji edukacyjnych nie zawsze mogli zrozumieć, co pozytywne byłoby, gdyby akademia wojskowa przeniosła się z punktu A do punktu B … Ale pracownicy uczelni wojskowych nie mogli wyjaśnić, ale pracownicy departament ministerialny elokwentnie wyjaśnił…Okazuje się, że zrobiono wszystko, aby przeciąć więzy korupcji, które krępują sferę militarną kraju…
Znacznie zmniejszyła się kadra nauczycielska, natomiast prawdziwie zawodowi nauczyciele wojskowi, którym udało się wykształcić i uczyć wojskowego rzemiosła więcej niż jedno pokolenie absolwentów, odeszło z pracy, ale jakoś nie zdążyli przygotować młodych nauczycieli wojskowych…
Z jednej strony wszyscy doskonale rozumiemy, że system edukacji wojskowej może i powinien zostać zreformowany. Współczesne realia wzmacniania bezpieczeństwa państwa i jego obywateli są nieco inne niż 25-30 lat temu. Wszyscy rozumiemy, że na terenie kraju mnożyły się liczne uczelnie wojskowe, a raczej przymilitarne, które w większości szkoliły się, przepraszam bezrobotnych lub kupców z dyplomami inżynierów wojskowych lub specjalistów w zakresie kierowania jednostkami sprzętu wojskowego i kadry dowódczej. Jest oczywiste, że kraj nie potrzebuje takich „specjalistów wojskowych”, których poziom wyszkolenia, delikatnie mówiąc, pozostawiał wiele do życzenia.
Jednak bardzo często w naszym kraju samo słowo „reforma” jest rozumiane jako wezwanie do cięcia z ramienia. „Jest wiele uniwersytetów, powiadasz? Teraz odejmijmy!” „Nie potrzebujesz pół miliona oficerów - zarobimy 5000 - wystarczy … Wokół nas mamy tylko zaprzysiężonych przyjaciół - wszyscy nas kochają i szanują …”
Tak - pół miliona oficerów dzisiaj rzeczywiście, dla rosyjskiej armii to oczywista przesada. Ale przecież nikt nie mówi, że musimy bezwzględnie trzymać się liczby żołnierzy, jaka była w czasach Związku Radzieckiego. Sprawa jest tu inna. Oczywiście system obecnej reformy nie jest dobrze przemyślany. Jest zrobione na czyjś obraz i podobieństwo. Ale dla kogo nikt nie może powiedzieć. Bo nikt nie jest w stanie powiedzieć, do jakiego wyglądu nasi urzędnicy poprowadzą rosyjską edukację wojskową. Jak dotąd ten wygląd wydaje się tajemnicą, nawet dla osób bezpośrednio związanych z reformą wojskową.
Faktem jest, że w trakcie tzw. procesu optymalizacji w szkolnictwie wojskowym, a właściwie w czasie całkowitego zmniejszenia liczby uczelni, podchorążych studiujących na tych uczelniach oraz pracowników wyższych szkół wojskowych, istnieje ryzyko utraty nie tylko uniwersytety kształcące oficerów, ale także same tradycje krajowego szkolnictwa wojskowego. Istnieje ryzyko zniszczenia podstawowych zasad szkolnictwa wojskowego do czasu wypracowania nowych zasad. Jak to się mówi: naprawdę znowu „na ziemię, a potem…”
