Mało kto wątpi, że obecny system edukacji wojskowej w Rosji przeżywa poważny kryzys. Oczywiście ci, którzy rozpoczęli tę reformę szkolnictwa wojskowego, tak naprawdę nie rozumieją, co chcą dostać na wyjściu, a ktoś nawet celowo niszczy stary system, zgodnie z zasadą „zniszczymy stary świat do ziemi”, a potem będzie jasne, co dalej… W ramach „desowietyzacji” państwa.
Chociaż jasne jest, że szkolnictwo wojskowe wymaga reformy, do tego trzeba jasno odpowiedzieć na pytania: jakiej armii potrzebujemy, jaki jest jej główny cel? Jeśli potrzebna jest „kieszonkowa armia” do parad i wspólnych ćwiczeń z „przyjaznym” blokiem NATO, to wszystko jest robione poprawnie, trzeba jeszcze bardziej „optymalizować” armię i edukację wojskową. Jeśli armia musi sprostać wszystkim zagrożeniom XXI wieku: od gangów neobassmachi i „duchów”, małych, ale dobrze uzbrojonych armii sąsiednich krajów, takich jak armia gruzińska, po ogromne armie przemysłowe, takie jak Turcja i Chiny, zagrożenia ze strony Stanów Zjednoczonych i innych krajów NATO. Już wtedy reformy powinny zmierzać do stworzenia jednocześnie armii high-tech i armii z dużymi wyszkolonymi rezerwami, zdolnościami mobilizacyjnymi do odparcia potencjalnego zagrożenia ze strony Chin. A Europa nie jest obecnie gotowa do prowadzenia poważnych operacji na frontach lądowych. Któż może powiedzieć ze stuprocentową pewnością, że za 5-10 lat, na tle nienawiści do migrantów i nastrojów nacjonalistycznych, „neo-führer” nie dojdzie tam do władzy?
W Rosji za pomocą „reform wojskowych” przełamano losy setek tysięcy zwolnionych w ostatnich latach ludzi i to nie tylko oficerów, ale także chorążych, chorążych. Ludzi, którzy swój los związali służąc Ojczyźnie. Już drugi rok na pozostałe uczelnie wojskowe nie ma wstępu. A system szkolenia zostanie przebudowany na standardy NATO: od tego roku wszystkie akademie wojskowe przejdą na 6-10-miesięczne kursy szkoleniowe. Amerykański (NATO) system edukacji wojskowej opiera się na fakcie, że młody człowiek po ukończeniu studiów, który postanowił poświęcić swoje życie służbie w Siłach Zbrojnych USA, kończy dwuletnie kursy oficerskie, po których zostaje wysłany do służyć w wojsku. Wspinając się po szczeblach kariery, gdy zajmuje kolejny, kolejny stopień, przechodzi przez kilka miesięcy pewne kursy, na przykład dowódcę kompanii, po czym zostaje zaangażowany do dowodzenia kompanią.
W zasadzie nie jest to zły system, ale w US Army został wypracowany przez lata i rozwinął się w spójny system, wtedy tylko próbujemy coś zrobić, w efekcie dostajemy kolejną próbę wprowadzić zachodnie standardy w Rosji. A do czego to prowadzi, widać wyraźnie na przykładzie szkolnictwa średniego i wyższego w Federacji Rosyjskiej, to tylko jeszcze bardziej się degraduje. W Stanach Zjednoczonych nie brakuje korpusu oficerskiego, jest wystarczająco dużo młodych ludzi, którzy chcą służyć w wojsku po cywilnym uniwersytecie. W tym celu stworzono różnego rodzaju zachęty materialne, korzyści, zachęty. Bycie oficerem to prestiż.
To nie jest prestiżowe w naszym kraju, poza tym, jakie wykształcenie oficerów otrzymają po dwóch latach szkolenia? Oczywiście nie najwyższy, aby go ukończyć, będziesz musiał przejść na więcej niż jeden kurs. Ale wszystkie rodzaje loków będą szczęśliwe - solidne oszczędności! Zmniejszono uczelnie wojskowe, opanowano ich majątek, zwolniono ludzi, przez 5 lat nie będzie potrzeby nauczania podchorążych, a będzie ich znacznie mniej. Prawda. To jest ekonomia na bezpieczeństwie państwa i zawsze idzie na boki, przede wszystkim do ludzi, którzy potem swoim życiem będą musieli odbudować „luki” pokoju.
Pod tym względem system sowiecki ze wszystkimi swoimi niedociągnięciami, które należało naprawić, a nie zniszczyć od razu, był znacznie bardziej przemyślany. W czasach sowieckich system edukacji wojskowej był trójpoziomowy, a nawet czteropoziomowy: szkoły Suworowa, Nachimowa - szkoły wojskowe - akademie różnych rodzajów wojsk - Akademia Sztabu Generalnego. Po ósmej klasie dzieci wchodziły do szkół Suworowa i Nachimowa, a po nich mogły być przyjmowane jako gotowi kadeci do szkół wojskowych bez egzaminów. Po ukończeniu szkół wojskowych otrzymali dyplom, który był równoznaczny z ogólnounijnym dyplomem ukończenia studiów wyższych.
Po ukończeniu szkół wojskowych otrzymanych młodych poruczników różnych specjalności wysyłano do odpowiednich typów i rodzajów wojska, gdzie służyli przez 7-8 lat. Po osiągnięciu pewnego stopnia oficera - zwykle był to dowódca batalionu lub zastępca dowódcy pułku - trzeba było kontynuować edukację. Już teraz wysyłano ich na studia do akademii, m.in.: Wojskowej Akademii Ochrony Radiacyjnej, Chemicznej i Biologicznej oraz Wojsk Inżynieryjnych im. Marszałka Związku Radzieckiego SK Tymoszenko, założonej w 1932 r. w Kostromie; lub Akademia Wojskowa. MV Frunze została założona w 1918 roku w Moskwie. Akademie wojskowe różnych typów wojsk szkoliły starszych dowódców Sił Zbrojnych ZSRR, od szczebla dowódcy pułku do dowódcy dywizji. Szkolenie trwało trzy lata, po czym wrócili do wojska. Niektórzy z nich, którzy wykazali największe sukcesy w przygotowaniu swoich jednostek, dobrze pokazali się w „gorących punktach”, następnie wstąpili do Akademii Sztabu Generalnego - utworzonej w 1855 r. jako Akademia Sztabu Generalnego im. Nikołajewa; od 1918 Akademia Sztabu Generalnego Armii Czerwonej. Akademia Sztabu Generalnego ukończyła najwyższy personel dowódczy Sił Zbrojnych, dowódcy, którzy kontrolowali korpusy, armie, okręgi wojskowe, stali się najwyższym kierownictwem Sił Zbrojnych Związku Radzieckiego.
System sowiecki, który istniał prawie 60 lat i był testowany przez Wielką Wojnę Ojczyźnianą, został teraz całkowicie zniszczony. Zdaniem reformatorów nie był elastyczny i nie spełniał wymagań nowej epoki.
Ale są duże wątpliwości co do tego, co powstanie w zamian i czy będą tworzyć? Czas mija, a zagrożenia na planecie dla naszej Ojczyzny i narodu nie zmalały, przeciwnie, z powodu ogólnego osłabienia Rosji wrogowie tylko stali się bardziej aktywni. W rzeczywistości obecnie sytuacja z edukacją wojskową jest katastrofalna.
