Ale znasz siebie: bezsensowny motłoch
Zmienny, buntowniczy, przesądny, Łatwo pusta nadzieja zdradzona
Posłuszny natychmiastowej sugestii, Na prawdę jest głuchy i obojętny, I żywi się bajkami.
JAK. Puszkin „Borys Godunow”
Nic się nie dzieje na świecie, jeśli ludzie o tym nie wiedzą. Nie ma informacji, nie ma też wydarzenia. Aby wydarzenie miało miejsce, musisz albo o nim porozmawiać, albo napisać, albo pokazać. Jednak po tym, jak wydarzenie stało się własnością świadomości społecznej, ludzka pamięć z czasem skazuje je na zapomnienie. Oczywiście można iść do biblioteki lub „wygooglować” to w Internecie, ale czy wszyscy to robią, bo intelekt i świadomość publiczna to zupełnie inne rzeczy.
Oczywiste jest, że współczesny człowiek, który nie ma profesjonalnego wykształcenia, bardzo szybko zapomina o wszystkim, co nie mieści się w kręgu jego zwykłych spraw. Ale co z wiedzą historyczną? Uważa się, że to właśnie czyni człowieka obywatelem. Ale czy człowiek z bałaganem w głowie może być prawdziwym obywatelem? Prawdopodobnie nie. Z drugiej strony trudno oczekiwać, aby piekarz pamiętał lata panowania Iwana Kality i mógł z całą pewnością powiedzieć, że jedną trzecią życia spędził w Moskwie, jedną trzecią w drodze, a jedną trzecią w Hordzie.. Ale z drugiej strony powinien jednak coś wiedzieć, prawda? A jaki stopień świadomości historycznej pozwala mu być uważanym za obywatela? Co zaskakujące, ten wskaźnik jest najprawdopodobniej niemożliwy do obliczenia! W końcu dla każdego będzie inaczej. Ktoś nic nie będzie wiedział, ale na pierwsze żądanie pójdzie i zaakceptuje śmierć „za przyjaciół i ziemię”. I ktoś będzie wiedział wszystko, łącznie z tym, że „źródłem problemu jest Bóg, różni się jako irracjonalny”, ale… od razu wybierze „beczkę dżemu i kosz ciastek”. Musisz jednak przyznać, że nadal ważne jest rozpoznanie poziomu świadomości mieszkańców Twojego miasta na temat jakiegoś wydarzenia, które całkiem niedawno, według standardów historycznych, dotknęło cały nasz kraj.
Postanowiliśmy się tego dowiedzieć w odniesieniu do miasta Penza, odwołując się do tematu kryzysu kubańskiego. Ważne wydarzenie? Niewątpliwie! Rozmawiali i rozmawiają o nim w telewizji, piszą w różnych mediach. Są więc informacje o tych decydujących dniach w podręcznikach szkolnych i uniwersyteckich, ludzie, którzy o tym pamiętają, wciąż żyją, dość często wspominają też o tym wydarzeniu z niedawnej przeszłości. To znaczy, jeśli ktoś o tym nie wiedział, to po usłyszeniu mógłby zapytać. Innym powodem jest to, że choć to wydarzenie jest ważne, to odbywało się od dawna i nikogo dzisiaj osobiście nie dotyczy. Było i było!
Poprosiliśmy więc studentów specjalności „public relations i reklama”, studiujących na wydziale prawa Penza State University, aby przeprowadzili wywiady z mieszkańcami miasta Penza i zadali im tylko jedno pytanie: „Co wiesz lub pamiętasz o Kubańczyku? Kryzys rakietowy z 1962 roku? Nasi studenci są odpowiedzialni i znają się na swojej działalności. Co więcej, takie sondaże są dla nich bardzo interesujące, ponieważ w przyszłości będą ich chlebem: muszą być w stanie je zorganizować, przeprowadzić i odpowiednio przetworzyć wyniki. W sumie przeprowadzono wywiady ze 180 mieszkańcami w każdym wieku. Oczywiście dla miasta liczącego 500 tys. osób próba ta (kwota według płci i wieku), ze względu na swoją niewielką liczebność, nie jest w pełni reprezentatywna. Próbę 500 osób należy uznać za reprezentatywną. Pozwala jednak dość dokładnie poznać ogólny obraz. A więc (M - mężczyzna, K - kobieta):
1. Zh., 47 lat: - Nic nie wiem.
2. M., 47 lat: - 1962. Kennedy i Chruszczow są głównymi uczestnikami kryzysu kubańskiego. Kennedy rozpoczął wdrażanie programu balistycznych pocisków nuklearnych. W odpowiedzi Chruszczow rozmieścił nasze rakiety na Kubie, wcześniej nawiązując z nią przyjazne stosunki. To stworzyło napiętą sytuację, w rzeczywistości świat był zagrożony wojną nuklearną. W rezultacie, metodą wzajemnych ustępstw, dyplomaci rozwiązali ten problem, ale rakiety pozostały na Kubie. Chruszczow uderzył butem o podium i powiedział, że „pokazaliśmy im matkę Kuzki”.
3. M., 21 lat: - O kryzysie kubańskim wiem wszystko. W 1962 roku zaczęło się niepostrzeżenie. Podczas zimnej wojny Stany Zjednoczone bardzo lekkomyślnie rozmieściły swoje jądrowe pociski balistyczne w jednym z krajów europejskich. ZSRR wykonał „rycerski ruch” i przywiózł swoje rakiety na Kubę. Ponieważ Kuba jest obok Ameryki, ta ostatnia ogłosiła ZSRR agresorem. Potem wszystko zaczęło się rozwijać, zaczęli pojedynczo instalować głowice. Cały świat zamarł w oczekiwaniu na wojnę nuklearną”.
4. J., 20 lat: - Kryzys kubański był w 1962 roku. Stany Zjednoczone rozmieściły swoje głowice nuklearne w Turcji, w odpowiedzi na które ZSRR pod pretekstem pomocy socjalistycznej rewolucji na Kubie zainstalował głowice nuklearne na Liberty Island.
5. M., 79 lat: - To było w 62. Nasz rząd rozmieścił pociski z głowicami nuklearnymi…. Wciąż nie ma jasności, to wciąż tajna sprawa, ale nie mieliśmy takich pocisków, które dotarłyby do Ameryki. A tu Kuba jest blisko. Dla Ameryki było to realne zagrożenie podczas zimnej wojny. A amerykański samolot zwiadowczy sfilmował wszystko i znalazł pociski. W Ameryce wybuchła panika, do akcji wkroczył prezydent Kennedy – wydał rozkaz zablokowania wyspy. Sprawa dotyczy wojny. NS. Chruszczow zadzwonił do Kennedy'ego i zgodzili się, chociaż świat był na krawędzi wojny, a żołnierze byli już w pełnej gotowości. Wymieniliśmy Kubę na Turcję. Zgodziliśmy się na to. Zabrany.
6. J., 24 lata: - Nic nie pamiętam. Ale mogę to wygooglować, jeśli potrzebuję.
7. J., 20 lat: - No cóż, Amerykanie zaatakowali biedną Kubę, na której była rewolucja. Kuba wygrała, ale Amerykanom się to nie podobało.
8. M., 40 lat: - Kryzys między USA a ZSRR w okresie zimnej wojny.
9. M., 18 lat: - Chyba przespałam opowieść o tym na lekcji historii.
10. M., 19 lat: - Wiem tylko, że chcieli tam zdetonować bombę atomową.
11. M., 23 lata: - Nic nie wiem.
12. M., 48 lat: – Straszny kryzys, rozmieściliśmy rakiety na Kubie, Stany Zjednoczone są o… histeryczne, zaczęli histerycznie i poprosili ZSRR o wycofanie rakiet, nawet Amerykanie zaczęli budować schrony przeciwbombowe.
13. M., 55 lat: - Nic o nim nie wiem.
14. M., 38 lat: - Tak, wiem, to wtedy Nikita Siergiejewicz Chruszczow prawie pokłócił się ze Stanami Zjednoczonymi. W odpowiedzi na coś (czego nie pamiętam) Kuba zdecydowała się rozmieścić nasze rakiety z głowicami nuklearnymi. Zostali zabrani potajemnie, ale Amerykanie byli gotowi zaatakować i zadać jeden cios, ale dzięki wytrzymałości nie walczyli. I generalnie jest dużo szczegółów, ale nie za dobrze pamiętam….
15. M., 80 lat: - Nic.
16. Zh., 22 lata: - Och … Nikita pokonała stół złym butem: „Pokażę ci matkę Kuzki !!!” Krzyknął!
Jak widać, wyniki są dość ciekawe. Nie można powiedzieć, że tylko młodzi ludzie nic nie wiedzą o kubańskim kryzysie rakietowym. Wśród ludzi starszego pokolenia jest ich też wielu, a to jest po prostu niesamowite. Gdzie oni wtedy byli? A może to już ostatni etap miażdżycy? Mężczyźni są lepiej poinformowani o kryzysie niż kobiety, ale nie jest to zaskakujące, bo dla nich „polityka” zawsze była interesująca. Jest jednak oczywiste, że świadomość wielu naszych obywateli jest dość dziwna. Wiele wydarzeń w ich głowach było pomieszanych - „konie, ludzie pomieszani w kupie”. A niektórzy ludzie w oczywisty sposób żywią się bajkami świadczącymi o dominacji filisterskiego światopoglądu pośród nich i granicy zmitologizowanej świadomości. Co więcej, nie jest jasne, skąd wzięły się te mity. Powiedzmy, że wiemy, że Prawda najpierw zaprzeczyła obecności naszych rakiet na Kubie, a potem nawet przyznała się do obecności bombowców Ił-28, ale takie drobiazgi nie są w tym przypadku istotne. Ważne jest, aby zniekształcić wiele wydarzeń i nałożyć jedno na drugie. Takie mitologemy są bardzo trudne do skorygowania i są też podstawą nihilizmu historycznego. „Wiem, jak to było, ale mówią mi, że nie! Więc wszyscy historycy kłamią!”
W rezultacie możemy stwierdzić: jeśli chcemy, aby ludzie nie zapomnieli o takich wydarzeniach, naprawdę potrzebujemy takich magazynów jak Voprosy istorii, Historia w szczegółach, Rodina itp. Co więcej, muszą być w każdej bibliotece szkolnej iw ogóle w każdej bibliotece, a te z kolei muszą mieć strony w Internecie i wsparcie w sieciach społecznościowych, skąd współczesna młodzież czerpie 70% informacji. Oczywiście strona taka jak MILITARY REVIEW w tym przypadku ma ogromne znaczenie. Chociaż najważniejsze jest oczywiście to, że ludzie nie tylko czytają, ale także, że później mają przynajmniej coś w głowie!
